马毅蕊老师引领课堂

学生认真操作

小组合作开发软件

技术教研组集体评课

“原来我们每天用的软件是这样开发出来的！”4月21日上午，郑州市第四十四高级中学马毅蕊老师以“探索电子点餐信息系统软件——了解软件的功能和开发”为主题，开展了一场别开生面的信息技术骨干教师引领公开课。学校领导、中层干部及全体信息技术教师齐聚课堂，共研教学、共促成长。

课堂伊始，马老师以贴近校园生活的真实议题——“学校餐厅的数字化转型”巧妙破题。她现场借助AI技术即时生成点餐界面，直观引导学生思考“这是否属于信息系统软件”，将前沿科技应用自然融入课堂导入，瞬间点燃了学生的探究热情。随后，马老师紧扣点餐场景展开课堂教学，用通俗易懂的“软件分类我能行”实操演练拆解抽象专业概念，引导学生自主辨析系统软件与应用软件的功能差异，夯实软件开发理论基础，让学生清晰地理解“软件与硬件如何高效协作”，在沉浸式思考中完成知识建构。

真正让课堂“燃起来”的，是活动二的游戏闯关环节。学生们化身“软件工程师”，一关一关地“打怪升级”。从需求分析、系统设计、编码、软件测试到投放使用，原本枯燥的开发流程变得生动有趣，让学生们闯关卡、记要点，轻松掌握软件开发核心框架逻辑。

最具实践意义的活动三来了！学生们以小组为单位，分别扮演“产品经理”“设计师”“程序员”“测试员”四个角色，利用豆包AI工具完成点餐软件前端界面开发。从界面布局到功能交互设计，从代码编写到系统测试，同学们各司其职、热烈讨论，亲手将创意转化为可交互的软件原型，真切体会到软件开发从0到1的完整开发过程，学生也更加深刻地体验到从想法到成果产出的思维蜕变与AI赋能的问题解决能力。

课后，教研组随即展开评课，交流真诚、氛围热烈。马老师先分享了教学设计思路，聚焦“从生活需求到软件开发”的教学逻辑，阐述如何培养学生计算思维与创新能力。该校陈光军老师对本节课给予高度评价：课堂设计贴合实际、环节紧凑、重难点突出，将AI工具融入教学，真正实现“做中学、创中悟”，为信息技术实践教学提供优秀范例。青年教师田家琦表示学到了很多：“马老师的教学设计环环相扣，每个活动都有明确的目标和评价标准，这种严谨的态度值得我们青年教师学习。”

以课促研，以研促教。本次骨干教师引领公开课，不仅展现了郑州市第四十四高级中学骨干老师扎实的教学功底与创新的教学理念，更为学校信息技术教师搭建了交流学习、共同提升的优质平台。