副校长程雷提出班级文化建设检查要求

团委书记李娜对《班级文化测评细则》进行解读

评委老师进班检查

会说话的墙壁

优秀的小组展示

用心的荣誉栏

用心绘制的中国地图

有爱心的黑板报

德国著名哲学家斯宾格勒在《西方的没落》中指出：真正的文化是具有内在的生命力的，它通过自己的有机生长和盛衰变化来展示人的丰富的生存状态。而班级文化是一种动态生成的、有着自己独特外延和内涵的个性文化，它是班级的灵魂所在，也是班级的形象和生命，是班级自下而上发展的动力。本着以叶小耀校长的厚文化思想为引领，以“使教室的每一面墙壁都发出教育者的声音”为原则，9月10日，郑州47中初中校区对八年级的班级文化建设开展进行了评比。

10日下午5点，在副校长程雷和团委书记李娜的带领下，一众评委老师一起参观并评比了参选的十二个班级。美观的、色彩搭配均衡的班级文化墙使评委老师发出感叹，有“涂鸦风景线”展示班级活动剪影，有优秀作业栏展示学生佳作与书画作品，有学生编辑制作的手抄小报图文并茂，文质精美；有一本本书籍组成的图书角使学生开阔视野，了解社会，走向世界，有一盆盆学生亲手种植的盆栽绿植在书架和窗台上静静的开放……

随后，李娜对测评结果进行了统计，并选出优秀的六个班级。程雷对每个班的班级文化建设给予了高度的评价，并充分肯定了学生的劳动成果。他表示：“班级文化建设活动不是形式，旨在调动老师和学生的积极性，使大家都参与到学校的厚文化建设中来，以丰富学校生活，丰富班级内涵，锻造一种‘桃李不言下自成蹊’的育人环境，形成初中校区特色。”针对班级养花，程雷副校长还进行了点评，他说：“养花是其次，主要是让学生明白植物是有生长周期的，让学生学会爱护、感受和陪伴。”八年级年级长王建峰老师也对班级文化建设提出了整改意见，他认为多数班主任对于班级文化建设的关注仍停留在它的“静态呈现”层面，希望之后的班级文化建设能够形成一定的风格。

通过班级文化建设活动，相信学生会以更加自信乐观的状态投入到学习生活中去，会在实现自我管理与自我教育的转变中栖居着生命的活力，释放着成长的诗意。