竞赛现场

高一英语组教师公开评审

优秀作品展示

颁奖现场

为深化英语学科实践应用，筑牢学生灾害预防安全防线，12月12日，郑州市第十九高级中学高一年级举办以“灾害预防”为主题的英语学科同题作文竞赛，将语言学习与安全教育深度融合，为高一学子搭建了“学用结合、以文赋能”的成长平台。

此次竞赛的开展，离不开高一英语备课组教师团队的精心筹备。赛前，在备课组长付云凤老师的带领下，老师们围绕“灾害预防”主题，结合高一学生英语认知水平与课本知识体系，反复打磨竞赛要求与评分标准，既确保题目贴合课堂所学，又预留空间让学生延伸灾害预防相关思考，为竞赛的有序推进奠定了坚实基础。

竞赛当天，高一年级全体学生以笔为刃、专注投入，在静谧的考场中开启“英语+防灾”的创作之旅。同学们认真审题、细致构思，将英语课堂上学到的词汇、句式与篇章结构灵活运用，把课本中的语言知识转化为笔下的防灾思考——从日常地震的基础预防常识，到紧急情况下的自救互救方法，字里行间不仅展现着扎实的英语功底，更流露着对生命安全的敬畏与责任。考场内沙沙的书写声，既是学生们深耕知识的印记，也是安全意识悄然扎根的见证。

竞赛结束后，高一英语备课组迅速启动评选工作，秉持“公开、公正、公平”原则，从语言准确性、内容完整性、防灾认知深度及文章逻辑连贯性四大维度综合评判，层层筛选、细致斟酌，最终评选出各类奖项，确保每一份优秀作品都能被看见，每一份认真付出都能获认可。

颁奖仪式上，伴随着热烈的掌声，获奖学生依次登台领奖，手中的证书不仅是对其英语能力的肯定，更是对其防灾意识与责任担当的褒奖。此次竞赛并非单一的学科比拼，更与学校常态化开展的安全教育、紧急疏散演练等活动形成有机联动——当学生在作文中书写“地震时的生存技能”“防灾应急物资的准备”时，课堂上的安全知识、演练中的实操技巧也随之深化，实现了“语言学习练能力、防灾教育筑防线”的双重目标。

高一英语组此次英语同题作文竞赛，打破了学科与安全教育的壁垒，既让学生在实践中巩固了英语知识，提升了语言运用能力，更以潜移默化的方式将灾害预防意识植入学生心中。赛后，为让优秀作品更好地发挥示范与教育作用，年级精心布置获奖作品展示墙，这背后尤其要感谢裴欣欣老师所带领的高一9、10班的志愿者同学们：他们细致构思、用心装扮每一份作品，让文字的力量与视觉的美感相得益彰，也为此次竞赛画上了圆满且温暖的句号。

未来，学校将继续探索“学科+素养”的融合育人模式，让知识学习与成长赋能同频共振，为学生的全面发展与生命安全保驾护航。