语文教研员王明霞进行汇报

何蕊老师和学生共同研讨

吴教授对课例展示提出指导性意见

吴忠豪教授认真记录

为持续推进“深度学习”教学改进项目，促进课堂变革，帮助教师了解统编教材编者意图，把握教材的学习目标，提升教师对统编本新教材的教学能力，12月3日，郑州大学实验小学特邀上海师范大学教授、教育部“国培计划”小学语文示范性培训项目首席专家吴忠豪，对语文学科高段深度学习团队的课例进行指导。参加此次活动的有高新区社会事业局教研智慧教育发展中心语文教研员王明霞、郑州大学实验小学校长刘洋、郑州大学实验小学校长助理穆文静以及全体语文老师。

此次课例研讨旨在聚焦如何给学生更大的思维空间以实现深度学习。活动伊始，教研员王明霞就五年级上册第六单元的单元设计案例进行了梳理和汇报。接着，由郑州大学实验小学何蕊老师进行了《慈母情深》的课堂展示。展示课后，何蕊老师首先就自己在教学设想、授课过程中的困惑与专家进行了面对面的沟通和交流。吴忠豪教授首先肯定了课例的设计安排及教师的专业素养。他一再强调课堂学习应该以学生为中心，凸显学生主体地位，每一堂课最基础且最关键的是对教学目标的准确设定，以及在课堂中如何更好地进行学习目标的达成，而深度学习提倡单元学习，实小团队的此次单元设计，很好的体现了遵循学生的认知规律和语文学习的规律，凸显了以生为本的教学思想，有利于更好地提升学生的学习力，促使学生思维能力的发展。

在课例研讨结束后，刘洋校长总结说：“教师的成长一定在课堂。成长过程就是不断实践、体验、感悟、改进课堂教学过程。相信通过吴教授的亲临指导，可以对实小年轻团队的教育生涯起到举足轻重的作用。”吴教授也表达了对实小的祝愿，希望实小的课例能够走出河南，走向全国，为更多老师的课堂起到示范启发作用，为语文课程的改革推波助澜，提供一种思想、一种模式。

实小人坚信，只要永葆初心，不断研教材、研教法、研学生，就一定会迎来教学的芳香满园。