郑州市第九中学司鑫博老师进行授课

郑州市第五高级中学刘中刚老师进行课堂展示

学生开展小组实验探究活动

郑州市基础教育教学研究室物理教研员郭鑫老师点评交流

为把握教育教学核心内涵，全力推进教育教学的深度变革与创新，进一步发展基于核心素养下的新课程、新教材、新高考“三新”教学研究，12月18日下午，郑州市第五高级中学在惠民楼一楼录播教室开展教育教学质量月“同课异构”活动。郑州市基础教育教学研究室物理教研员郭鑫、郑州市第九中学优秀物理教师司鑫博受邀与郑州市第五高级中学全体理科教师齐聚一堂进行交流研讨。

本次“同课异构”的授课内容为《变压器》。在物理教学的舞台上，同课异构展现着不同教师的独特风采与智慧碰撞。郑州市第五高级中学刘中刚老师在课堂伊始，借助扩音器中校歌的播放引入对变压器结构的介绍。随后，通过电磁炉与线圈之间的相互作用，直观地展示其对不同灯泡的点亮效果，而小组实验更激发学生们的好奇心和探究欲，让抽象的物理规律在直观的实验中得以呈现。

郑州市第九中学司鑫博老师从知识的串联开启，通过回顾自感互感知识，为变压器的学习架起桥梁。课堂上，学生们通过小组实验围绕理想变压器展开探究，在合作与实践中逐渐明晰了线圈电压与匝数之间的关联，亲身体验到物理规律。同时，通过实验也普及了变压器能量损耗及应用的相关知识，拓展了学生的知识面。随后，在郑州市第五高级中学武凯歌老师的主持下，两位授课老师分别对各自的课程设计进行了自主介绍和分析。

课后，郑州市基础教育教学研究室物理教研员、省实验中学郭鑫老师围绕核心素养下的新课程、新教材、新高考“三新”教学进行交流分享，并对两位老师的公开课给予高度评价。郭鑫老师结合两位老师课堂上的教学内容和流程，剖析了变压器这节课的两个重点内容，解释了学生学习上产生困难的原因，并提出了合理设置关联生活情景等建议。同时从“异中有同、同中有异”的角度梳理了两节课的结构和流程，高度认可课上学生的自主实验探究活动，为物理教学提供了优秀的范例。

本次教育教学质量月“同课异构”活动的圆满开展，不仅激励了教师们不断探索创新教学模式，以更加多元、高效的方式为学生开启知识之门，同时也助力学生在物理及其他学科领域不断攀登知识高峰，为培养适应新时代需求的创新型人才筑牢根基。