作业设计明方向，专项评价促发展主题教研活动

为了更好地明确作业设计的方向，促进教师的专业化成长，2019年10月31日下午，郑州龙门实验学校全体数学教师在综合楼5楼第二会议室进行了以“作业设计明方向，专项评价促发展”为主题的集体教研活动。

主题教研由教导副主任王向荣主持，王主任结合六年级数学组的“单元专项评价”作业设计展开阐述，肯定了数学老师在多元评价方面的实践和探索，并对各年级相关工作进行了布置和安排。

荆璐老师代表六年级数学组进行了专项评价的经验交流。她讲述了在两年专项评价的实践探索中，六年级数学组的老师们以单元学习目标和单元知识技能评价要点为依据，参看各种教学资料，关注学生在本单元的重难点和易错点等，针对每个单元的不同类型进行作业设计，对学生进行评价的历程。

教导副主任王向荣借鉴六数组关于专项评价的经验，以三年级上册第五单元《周长》为例，向老师们详细讲解了如何设计专项评价作业，她首先带着老师们研读《周长》单元的单元学习目标和知识技能评价要点，并且出示了数学课程标准中关于周长的学习要求，具体地说明了专项评价中每一道题的设计意图和所要达到的评价和学习目标，为老师们指明了专项评价作业设计的方向。

最后，教学副校长孙楠对数学学科的主题教研进行了评价，对六年级的作业专项评价设计予以了充分地肯定，并鼓励老师们除了传授知识，更重要的是激发学生学习数学的兴趣，让学生掌握数学学习的方法，从而落实学生核心素养的培养。通过此次教研，全体数学老师分享了经验，明确了方向，大家都表示对教好数学，培养好学生的数学兴趣更有信心。
       郑州龙门实验学校在“龙教育”哲学的引领下，一直把教师的专业发展作为学校的一项重要工作，学校从深耕课堂、抓实教研等多种渠道促进教师专业成长。