郑州市第二高级中学数学学科以教学设计展评活动促青年教师成长

学校智库专家对青年教师进行指导

11月16日，郑州市第二高级中学数学学科针对青年教师教学设计展评活动进行反思与总结，此次活动旨在推动青年教师在数学学科的教学设计方面不断提高，进而逐步提升教学质量。学校智库专家李正成、张彦明、李文，数学教研组长冯丽娟针对此次教学设计展评活动中的特色设计与出现的问题进行点拨评价。

李正成老师从教学设计中的教学环节角度对本次青年教师的教学设计进行评价，先明确本次活动意在促进青年教师教案书写与教学流程设计的能力，明确教学设计中应包含的教学环节有学习目标、重点难点、教学过程、板书设计、作业布置和教学反思等，强调在教案书写时应注意教学环节的完整。

张彦明老师总结此次教学设计展评活动中暴露的问题。青年教师应根据基于课程标准的教学方案评议要点的要求进行教案书写，在设计时可参考教学材料，但更需要注意班级学生的学情，根据学情有针对性地进行设计，环节要完整，注重典型例题的整理与讲解，在教学设计中突出重难、易错点。

李文老师对于总结反思方面给出建议，首先对于教案的书写需要日常留心，平时注意教案书写，避免检查时匆忙，平时遇到典型题需要记录整理，注意教学设计的完整，同时教学设计的书写应有效完整，是自身专业发展的素材积累，青年教师在教案书写时应注意避免遗漏板书设计、作业布置等环节，同时要及时反思。

冯丽娟老师进行了总结发言，明确青年教师应提升自身业务能力，教学设计书写便是其中一大部分，青年教师在进行教学设计时，要基于课程标准，结合学情设置合理的教学目标与教学环节，注意教评学一致性。课堂教学注重学生问题生成，课后及时反思与二次备课。

此次活动中，青年教师通过聆听各位老教师的指导，进一步明确了教学设计的重点和难点，为进一步夯实基本功、提升专业能力奠定了基础。