李爽执教《从海水资源中提取卤素单质》

郑州市第一〇七高级中学校长丁红为本次复习示范课做总结

张宁老师执教《人体的内环境与稳态》

特邀专家李华为本次复习示范课做指导

郑州市第一〇七高级中学副校长李旭发言

高三复习备考是一场循序渐进的攻坚战，优质的课堂示范则是破解教学难点、提升备考效率的关键。2025年10月29日下午，郑州市第一〇七高级中学高三年级生本课堂复习示范课活动持续推进，本次参与学科为化学和生物，分别由李爽、张宁两位老师聚焦学科重点执教，特邀专家与学科教师共同研讨，为高三理科复习再添助力。

高三化学李爽老师以《从海水资源中提取卤素单质》为主题，立足“海水资源开发”真实情境，串联卤素单质制备原理、反应规律与实验操作。课堂上，她引导学生自主梳理提溴、提碘工艺流程，通过小组讨论分析反应条件选择依据，结合装置图拆解操作难点；同时链接高考真题，聚焦工艺流程题解题逻辑，帮助学生掌握“原料预处理—核心反应—产物分离提纯”分析方法，强化化学用语规范与实验探究能力。

校长丁红表示，教师们应该多多集体探讨学生真正需要什么，做到以学生的学为中心。教授知识不能孤立地寻找一颗颗“珍珠”，要找出一条关键线，将珍珠穿成一条“项链”，打造高效课堂。

第二节生物课，张宁老师讲授《人体的内环境与稳态》，以“内环境是细胞与外界物质交换的媒介”为主线，采用“概念辨析—图解分析—实例应用”思路。她巧妙地创设情境，紧密联系真实的日常生活，将情境贯穿整个课堂，引导学生绘制血浆、组织液、淋巴液交换示意图，自主建构内环境组成与联系。结合血糖、体温调节实例，张宁老师引导学生分析稳态维持机制，渗透“整体与局部”“稳态与平衡”的生物学观念。此外，张宁老师还针对高考高频考点设计练习，帮助学生掌握“概念界定—逻辑推理—案例匹配”解题技巧，深化核心素养。

郑州市第十一中学生物学科教研组组长李华老师对张宁老师的复习示范课进行评价并提出修改意见，强调要围绕“情境赋能、素养落地”，从学科本质出发。李华老师对2025年高考试题的评分细则进行详细分析，为高三生物备课组提出了备课策略：其一，要以课本为依托，回归课本，恰当采用默写等手段夯实学生基础；其二，需对照课标要求，落实“生命观念”“科学思维”等核心素养的培养目标；其三，要紧跟高考导向，梳理高考题型，指导学生将课本原理转化为解题思路，提升应试能力。

郑州市第一〇七高级中学副校长李旭要求在场的生物教师以此次复习示范课为契机，向李华老师学习，不断地去研究高考，做真题，训练学科语言，深耕生本课堂，助力学生高效备考。

“行而不辍，未来可期。” 本次高三化学、生物复习示范课活动既是理科教学经验的阶段性分享，也是教师互学互鉴的优质平台。通过优质课堂与深度研讨，郑州市第一〇七高级中学将进一步优化高三理科复习策略，帮助学生夯实学科基础、掌握解题方法、提升综合能力，使高考质量得到稳步提升，为学生长远发展持续注入动能。