轩辕实验中学副校长张晓利以亲身实例感染青年教师

轩辕实验中学副校长张瑞丽分享学习感悟

轩辕实验中学青年教师刘胜楠分享学习感悟

学业务、学人格——轩辕实验中学校长郭晓军做最后总结并指导青年教师学习实践

　　10月22日，新密市轩辕实验中学校长郭晓军、副校长张瑞丽与全校教师们齐聚郑州八中图书馆，共同聆听由该校副校长张晓利主讲的轩辕讲堂第四讲：让大爱伴随你的职业生涯。张晓利以亲历的教育案例，从教育学生、对待家长两个方面讲述教师应如何发扬人格魅力，用教育艺术感染学生、感动家长，将大爱贯穿至教师整个职业生涯。

　　学生就像一条条流淌的清澈溪流，而教师则是小溪的“源头石”，修正小溪奔流的方向，最终走入宽广的大海。教师对学生的影响不仅仅在教学这几年中，更会在潜移默化中对学生的未来人生道路有所改变。张晓利向教师们讲述了对“熊孩子”的教育实例，用一句话换位思考替学生解围，再进行一次源自真心的默契对话，就将一位濒临崩溃边缘的“熊孩子”挽救回来，最终培养成对社会有用的人才。张晓利直言，宁可让学生把老师当“傻子”，也不可轻易给学生贴上不良标签。对那些在成长道路上迷失，正在经历“生长痛”的孩子们，教师应该保护他们像露珠一样晶莹柔弱的自尊心，用爱为学生做好良性引导，从内心感染学生，其效果将大于无数句疾声厉色的批评和指责。

　　在讲述如何处理好家长与教师之间的关系时，张晓利认为对孩子无私的爱是牵连在家长与教师之间的纽带。所有的教育都以对学生的爱作为前提，并通过教育行为向家长传达温暖与感动，才能让家长感受到教师对学生的爱与家长对孩子的爱出发点一致。“父母之爱子，则为之计深远”，对于一个心怀大爱的教师而言，“一日为师，终生牵挂”，塑造和培养学生未来健全人格同样也是教育的最终目的。家长与教师殊途同归，用爱理解，用爱沟通才能达到“1+1>2”的教育成果。

　　感悟师爱，畅想明天。新密市轩辕实验中学的教师们在培训后踊跃发言，分享个人感想。守正初心，止于至善，用真心修炼，以真情回报，让大爱伴随教师职业生涯，发展轩辕美好未来。