聚焦课堂诊断，精准提升教学。

郑州市教育局教研室副主任孙红保提出建设性意见

老师们上课瞬间

课堂诊断反馈会议

课堂诊断反馈会议

朱红军校长带领领导班子出席诊断反馈会议

10月17日上午，郑州市教育局教研室副主任孙红保带领各学科教研员一行17人，在学校领导干部及各科教研组长的陪同下对郑州16中的课堂教学进行听课诊断及反馈。

教研室各学科专家分别进班观课2节，随后分学科组进行了评课。专家组一致认为，郑州16中的老师们精神饱满，基本功扎实，目标明确，思路清晰，课堂驾驭能力强。同时专家组也给出了建议，比如教学目标的叙写要更加规范，教学方式要更加丰富，加强对知识、方法、规律的整合和关联等。老师们认真聆听专家的指导，也拿出平时教学中遇到的问题和困惑向教研员虚心请教，专家们有问必答，解疑释惑。座谈气氛热烈而融洽，老师们受益匪浅。

在随后的诊断反馈会议上，教研室副主任孙红保针对郑州16中教学实际提出几点建设性意见：一是要清晰课堂设计，课堂上要关注和引发学生“主动建构”和“深度学习”，让学习真实发生。二是要关注课堂教学的结构化和系统化，避免太多的碎片化教学，对教学要整体架构。三是教学活动设计要指向思维品质的培养，问题、活动、情境、评价的设计要关注培养学生的思维品质。

郑州16中校长朱红军对市教研室各位专家的莅临表示感谢，认为此次教研室专家的诊断调研，既指明了努力方向，更是提出了具体建议，今后一定将各位专家的指导和建议认真落实，改善学校的课堂生态，提升教学效果，进一步推动学校教育教学质量的发展。