吉金喆老师自信上课

语文组老师们各抒己见

学生认真写作

2019年10月14日下午第一节课，语文组青年教师吉金喆老师在七年级三班为全体语文组老师展示了一节课古文新授课。

根据学校安排，为了促进青年教师的成长，提高青年教师的授课水平，本学期学校各教研组青年教师都需要通过一节课来展示自己。为了切实帮助青年教师迅速成长，所以语文组采用“说课——评课——讲课——再评课——录课”的模式来反复“打磨”，最终希望能以一节成功的课堂来落幕。

吉金喆老师在一星期前先以说课的形式表述了自己在《陈太丘与友期行》这篇课文的授课思路与环节。语文教研组的其他老师认真聆听完吉金喆老师的说课后各抒己见，针对吉金喆老师的每个教学环节提出自己的见解与建议，同时也提出自己在古文教学中的困惑。整个评课的过程每个老师都毫无保留的交流自己的见解以及自己在课堂的有效做法。

针对说课的评课结束后，吉金喆老师结合自己学生的情况，同时汲取各个老师对自己有效的意见，重新二次备课。经过一星期的准备，正式在课堂展示。

经过吉金喆老师一星期的认真准备，他自信地为语文组老师展示了一节思路清晰、生动有趣的古文课。为了给吉金喆老师提出精准的建议，在课堂上，语文组的老师们不仅认真聆听吉金喆老师的授课过程，而且注意观察学生的课堂反应，同时在听课记录本上随时记录下各自的所思所想。课堂结束后，回到语文组，每个老师再次针对每个环节的细微之处发表自己的见解。同时吉金喆老师做了认真的记录，为下次能够录一节成功的课做准备。