郑州市召开2019年中小学课程与教学工作会议

郑州101中学荣获郑州市普通高中教学创新先进单位

郑州101中学研讨编写“学行课堂”导学案

郑州101中学教研组集体教研

郑州101中学教学质量检测与评估简报

　　在9月27日召开的2019年郑州市中小学课程与教学工作会议上，郑州101中学2018—2019学年度的教学创新工作受到表彰，被授予“郑州市2018—2019学年度普通高中教学创新先进单位”。

　　在持续推进和深化教学改革的进程中，郑州101中学树立科学的教育质量观，坚持德育为先、五育并举，紧紧抓住课程建设和教学创新两项工作，促进课程建设，提升课堂教学效果，促进了教学质量和水平的持续提高。

　　在课程建设方面，学校坚持“点”“面”结合，立足规范创新，大力培育精品课程。落实国家课程方案，严格按照国家课程方案和省定课程计划组织教育教学，开全课程，开足课时，不随意增减课程和课时。积极创造条件开设尽可能多的选修课程，满足学生对课程多样化、个性化的选择需求。严格按照各学科课程标准组织教学，不随意增加难度和降低要求，课时安排和课程评价符合新课程标准的要求。修订完善校本课程管理制度，制定了《郑州101中学校本课程开发规划方案》，规范校本课程教师申报、学生选课和考核评价。确定开设科目和开设时间，并根据审核通过的校本课程科目向学生推出自主选课菜单，按计划顺利开展校本课程，做到有课程纲要、授课教案、教学课件和资料、课程评价，达到规定的课时与教学目标，形成规范的长期课程，在校本课程建设的系列化、精品化方面取得了显著成绩。

　　在教学创新方面，学校大力推行“学行课堂”，着力通过课堂教学培养学生认知能力，促进思维发展，培育核心素养，激发创新意识。聚焦课堂教学改革，坚持开展“同课异构”研讨，集中教师智慧探索适合学校实际的课堂模式，在学校“学行文化”理念的指导下，形成了以“引入新课，自主先学—— 互助探究，以行促学——讲练结合，学行合一——小结巩固，以学促行——适时检测，以行验学”五个环节为特征的“学行课堂”模式。以“学行课堂”模式为主题的教学和研讨活动促进了教师在教学理念和教育技术运用方面的改进，提高了课堂实效，促进了教学质量的提升。

　　在教学常规管理方面，通过完善教学质量检测和评价反馈机制，加强过程管理，促进教学常规管理创新。加大教研工作力度，通过集体备课加强名师、骨干教师的引领带动作用。编印《郑州市第 101 中学教学质量监测与评估简报》，定期发布听课、评课、教学检查、考试质量分析等信息，把对教学质量的检测、评估、反馈作为教学管理的常态工作，利用过程性和发展性评价“以评促改”，完善了教学质量监控体系。

　　教育承担着立德树人的根本任务，教学工作是学校落实立德树人根本任务的关键环节。郑州101中学认真落实新时代教学改革创新要求，注重课程的体系建设、价值引领、内涵发展，在教学工作中坚持问题导向和目标导向相结合，全面培养学生核心素养，用教育创新的智慧和担当，在铸造“美好教育”的道路上探索出了具有学校特色的新路子。