魏宏聚教授作报告

观看典型案例

教师们认真聆听学习

为了进一步强化教师专业素质、深入学习课堂教学切片诊断， 9月24日下午，郑州60中又一次邀请了河南大学特聘教授、博士生导师魏宏聚，举行题为《课堂教学切片诊断的程序与原理》的课堂教学切片诊断活动培训，全体教师参加了会议。

魏宏聚教授深刻阐释了课堂教学切片诊断方法提出的初衷与内涵、操作与步骤，他认为要用基于标准的评课代替传统基于经验的评课，选取教师教学中典型的片段并结合教育教学理论归纳生成实践性的标准，从而促进中小学听评课的实效性。

魏宏聚博士让全体教师观看了不同教师的讲课录像视频，通过展示不同的典型教学片段分析不同的教学行为片段，最后总结出了六类不同的教学设计。同时针对教学目标的叙写要求及课堂导入要求等问题，重点讲解了理想的课堂诊断两个追求——即评价教学设计要有科学标准、通过评价能归纳教学活动中的典型经验并形成可操作性理论，还重点讲解了如何把控课堂，化教学冲突和教学中的生成为课堂资源、精彩瞬间，利用教育机制巧妙地将正确的价值观传递给学生。

这次讲座，魏宏聚教授展示了不同学科的典型课例，让每个学科的老师都觉得收获颇丰。老师们将更加积极高效的投入课堂研究，提高教学质量。