老师在“课本剧”开始前，充分调动孩子的积极性。

小组讨论中，教师引导学生，为学生出谋献策。

教师指导表演者的动作，并做标准示范。

学生们绘声绘色的在表演

文学构造世界，舞台演绎人生。在当下的语文教学中，大力倡导“课本剧”进课堂，提倡以课本剧为载体，提高语文教学的质量。

为了使孩子们在想象中尽情舒展，在创作中快乐成长，在表演中不断提高。金水区南阳路第二小学四年级语文学科全体老师几番斟酌，决定指导学生重新编演课本剧。5月15日下午，学校四年级各班进行了《公仪休拒收礼物》课本剧精彩纷呈的汇演活动。

活动中，同学们都竭尽全力，发挥出了最高水平，展现出了自己的高超“演技”。虽然是孩子们第一次课本剧的表演，但小演员们表现出色，道具制作认真，团体合作成功！赛后班级还评选出了数个“最佳”和小组集体奖。   

教材所提供的学习资源，仅仅是课程资源的一部分，除此之外，师生还可以依托教材，创造性地生成新的课程资源。为了给语文学习增添点乐趣，为了挖掘孩子们隐藏的潜力，在老师的指导和点拨下，同学们观看了不少的古装戏的影视资料，翻阅了大量的春秋时期的资料，沉浸在创作的无穷乐趣中。新编的课本剧《公仪休拒收礼物》出炉了，和原课文相比，不仅内容丰富多了，而且人物的形象也更鲜明了，凝聚了学校师生自觉、能动、发展、创造、智慧的结晶，同学们利用课后时间热火朝天地排练着新编课本剧。

通过此次活动，不仅丰富了孩子们的课余文化生活，锻炼了他们的舞台表现力，更有力地发挥了舞台课本剧的魅力。同时，也为学生搭建一个自我展现的平台，使学生在表演的同时不仅轻松掌握了课本知识，在娱乐中受到教育，更丰富学生的校园文化生活，营造了一种健康快乐的校园文化氛围。