郑州市第五高级中学49名师生到嵩山世界地质公园开展沉浸式研学

郑州市第五高级中学孙新育老师讲解岩层形成过程

郑州市第五高级中学师生一起登顶嵩山峻极峰

郑州市第五高级中学师生分队参观嵩山国家基准气候站

4月25日，郑州市第五高级中学“行走地理”社团49名师生，奔赴嵩山世界地质公园，开展沉浸式研学活动，将地理课堂延伸至自然山川。

清晨，师生们整装集结乘车奔赴登封，正式开启这场融合地质科普、学科实践与素养培育的研学之旅。此次活动立足嵩山世界地质公园“天然地质博物馆”的资源优势，“地质+气象”双维度探究体系，让学生在真实自然情境中感知地理奥秘，实现从“书本认知”到“实景体悟”的跨越。

上午9时30分，研学团队抵达嵩山地质博物馆。在专业讲解员与随行教师的引导下，同学们沉浸式研习嵩山25亿年地质演化史，深入探寻“五代同堂”的地层奇观，通过细致观察地质剖面模型、认真填写“地质身份证”、完成“三大构造运动”连线任务等丰富形式，将课本中的理论知识与实景景观深度融合，真切感受嵩山承载的地质厚重与自然伟力。有同学感慨道：“原来嵩山不仅是高峻，更有时间深处的厚重。”

登顶峻极峰是此次研学的核心实践环节。师生们不畏山路崎岖，相互鼓励、携手前行，全部成功抵达海拔1491.7米的峰顶。极目远眺，少室山如屏矗立，登封城如盘铺展，颍河如练蜿蜒，同学们在壮阔山景中开展地形剖面图绘制、能见度观测、地质摄影等实操任务，具象化理解“夷平面”“断块山”等地理概念。

活动设置双视角探究模式，主队伍推进地质研学的同时，部分社团成员前往嵩山国家基准气候站开展实地调查，通过观察监测设备、探寻监测原理，搭建地质与气象的知识关联，立体诠释“行走地理”知行合一的核心理念。下山途中，师生们严守生态保护原则，规范采集落石标本并标注相关信息，践行绿色研学理念。随行指导教师张田田表示，此次研学是学校标准化野外实践课程的生动实践，通过让学生触摸地质脉络、培育科学素养，为其全面发展筑牢实践根基。