郑州市扶轮外国语高级中学召开班主任综合能力提升研讨会

高一二班班主任李亚惠分享参加河南省班主任技能大赛经验

4月9日，郑州市扶轮外国语高级中学成功召开班主任综合能力提升研讨会。本次会议聚焦“德育实践创新”与“教师职业可持续发展”两大议题，通过专题报告、案例研讨、经验分享等形式，为学校班主任队伍建设提供新思路。

会议提出“三维德育融合”理念，强调将社会主义核心价值观融入学科教学全过程。郑州市扶轮外国语高级中学开展历史学科“中外思想史比较”、物理课堂“科技伦理研讨”等特色课程，有效提升学生的文化思辨能力。

会上，学校高一二班班主任李亚惠分享参加“第七届郑州市中小学班主任基本功现场展示活动”的经验，解码“教育叙事力”“系统化治班”“教育场景创设”等核心能力。她重点介绍了“成长银行”评价机制，展示如何将游戏化思维融入班级管理，激发学生自主性，并针对“资源匮乏”“体系零散”等痛点，提出“长线带班实践+理论沉淀”策略，倡导班主任建立个人教育IP，通过公众号、班级成长档案记录育人历程，形成可复制的德育模式。

针对班主任职业压力问题，会议创新性提出“六维调节策略”。第一，建立“情绪隔离”机制，设置每日30分钟心理过渡期；第二，推行“二八工作法”，聚焦核心育人任务；第三，实施“微运动计划”，保障基础睡眠时间；第四，组建跨年级资源互助小组；第五，降低“完美主义”的期待，关注学生习惯改善等隐性成果；第六，设置职业发展进阶目标。  

本次会议还设置了教育案例分享环节——“逆袭人生解码课”主题班会。通过家长参与，生动诠释了坚持的价值；“防震减灾科普三部曲”则创新性地将安全教育与艺术展示相结合，获得与会教师高度评价。

最后，学校政教处副主任钟明磊引用苏霍姆林斯基的名言——“教育日记是思考与创造的源泉”，呼吁班主任以叙事记录成长，用智慧点亮未来。他提出，班主任专业成长是学校立德树人的关键环节。学校既要创新德育形式，更要关注教师的身心健康，实现教育者与被教育者的共同成长。参会的教师则感慨：“以前总用‘拼命’证明负责，现在明白，科学的自我调节才能让教育走得更远。”

此次研讨会为学校德育工作提供了有益参考，未来，郑州市扶轮外国语高级中学将持续推进班主任队伍建设，建立校本化培养体系，助力学校快速发展。