郑州市第一〇一中学生物组的老师们带着学生实地采样

准备入缸

“扶轮号”生态缸开缸啦！

放置生物

3月29日，郑州市第一〇一中学校园内悄然立起一座"微型生态方舟"—"扶轮号"生态缸。这个由师生共同打造的生态系统，不仅为校园增添了一抹灵动的生意，更开创了学校"实践育人"的新范式，展现了学校新时代“实践育人，学科融合”的教育理念。

在该校生物组教师的专业指导下，学生们化身"生态设计师"，走进北龙湖湿地公园采集样本。从摇曳的水草到灵动的游鱼，每一份样本都经过科学筛选，确保符合生态系统构建原理。这种"采集式学习"打破了传统课堂边界，让知识获取从被动接受转变为主动探索。

在构建过程中，学生们需要综合考虑生物群落、非生物环境等要素的平衡关系。水质pH值的调试、光照强度的控制、营养级的配置......每一个细节都是对课本知识的立体诠释。参与学生说："原本抽象的食物链概念，在亲手布置的过程中变得清晰可见。"

作为河南省普通高中多样化发展示范校，郑州市第一〇一中学此举具有前瞻性，不仅践行了"五育融合"的育人理念，构建了学校劳动教育的新载体，而且融合了生物学、化学、物理学、美学等学科维度，开辟了学校生物教学的"第二课堂"。未来，学校计划将生态缸项目系列化，开发配套校本课程，并建立长效观察机制，让这个"会呼吸的教具"持续发挥育人效能。这种"可复制、可推广"的科学教育模式，让知识走出课本，让成长扎根大地，在更多跨界融合的探索中，培养具有生态文明素养的时代新人。