今天我当小老师

秀秀我的小印章

展示我的收获

为了激励学生的学习情况和改进教师的教学水平，4月25日，文化绿城小学三年级数学开展了2018——2019年度第二学期过程性评价展示交流活动。

三年级数学组的全体教师为了有效落实展开了一系列评价活动，着重关注学习过程的变化和发展，关注学生学习习惯和在数学实践活动中所表现出来的情感和态度，并且根据每个学生存在的个体差异进行特别评价。“秀秀我的小印章”活动中，每次的上课表现、优秀作业等都可获得印章一枚，印章累积到一定数量可以换取鼓励性的小奖品，在孩子眼里那一个个普通的小印章就是他们想要努力换取的“功勋章” ；还有“今天我当小老师”活动，让学生特别兴奋，台上的“小老师”们讲的精彩纷呈，简单易懂，做过“小老师”的同学们都意犹未尽地说：“讲课时那种心情是从未有过的，有点紧张，又很激动和兴奋，觉得特别有成就感。”还未轮到的同学们也期盼着早些体验一下“小老师”的感觉。

通过本次的过程性评价展示活动，不仅提升了同学们对课本知识的认知和探索能力，加深了学习印象，帮助学生认识自我，建立自信。还使孩子们了解到当老师的不易和教书育人的幸福，促进了师生之间的沟通交流，收到了良好而长远的效果。