数学课上师生们一起猜想、验证、结论、实践。

把语文课开发出诗情画意，激扬出美好滋味。

孩子们亲手操作和体验

孩子们令语文课充满诗情画意

老师们认真填写课堂观察量表

精彩课堂犹春光普照，只抵每个老师的心灵深处

交流分享似繁星闪烁，引发每位老师的深度思考。

人间四月芳菲尽，拔节成长好时期！相约春天与课程对话，4个星期，28天，一起品味来自课程的润泽香甜；相约春天与课堂对话，22个班级、22节课，一起聆听来自课堂的天籁之音；相约春天与教师对话，700余人次的教师参与，一起探索简约高效的课堂教学模式；相约春天与学生对话，1600余人次的学生精彩演绎，一起奏响新一轮课例研讨的主旋律。做课、反思、讨论、交流…每次至少４个小时，如汩汩作响的春流涤荡在教师们求知的心田。备课、磨课、试课、研讨…再备课、再磨课、再试课、再研讨…反复淬炼的历程帮助老师们插上智慧的双翼，成就化茧成蝶的美丽。制定规划方案、发现课堂薄弱点、教研组集中教研、骨干教师制定课堂观察量表、同学科全体教师同备一节课…登封市北区小学3月18日至4月19日的岗位练兵月常态活动有高度、有维度、有深度、有温度。

关注言语生长点“言意兼得”的语文课堂。景晓鹏老师执教的《一个中国孩子的呼声》开启了本次“深度学习”的成长之旅。景老师入情入境，以读促悟，课堂沉稳、扎实、准确、精炼，她的语言闪烁着理性的睿智和感性的诗意，如闻天籁，余音绕梁。景燕燕老师执教的《小猴子下山》活泼、灵动、规范、开放、就像一杯清雅的绿茶，香而不烈，醇香迷人。她教态自然，语言亲切，评价富有激励性，引导性，为孩子们创设了愉悦的学习氛围，随文识字和积累语言巧妙结合，引领学生进行深度思考。这节课同时也走上了全市三展三评的舞台，受到参与领导和老师的一致好评。郭艳晓老师执教《花钟》真实、自然、清新、别致，她善于发现文中语言之美，并引导学生抓住文本主题，通过具体的语言文字和语句语段梳理，深入到文本内部，层层挖掘，开发出诗情画意，激扬出美好滋味。王绍华老师执教《小真的长头发》扎实、生动、开放、有趣，她巧妙运用文中插图与文本对话，激发学生想象，课堂教学充满画面感，并用语文独有的人性美和情感魅力去丰富和强化语文教学的过程，课堂上充满了语文味道。梁珊珊老师执教《火烧云》，她犹如小精灵走进学生心中，以读代讲，以读促思，借助简简单单的几个词、几句话、几段充满激情的语言，就激活起学生的生活体验，诱发起学生的情感想象，在学生的大脑中生成动感情景，令学生们产生求知欲望和表达激情。申俊霞老师执教《凡卡》，她带领学生重组教材抓住关键，提取信息，充分品味语言之美　、品析人物心理及情感，让睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智尽情舒展。李丰娟老师执教《刷子李》，她充分整合教学资源，词语分类规范、教学设计巧妙　　并重视写作方法的指导，帮学生梳理方法，学以致用，整节课涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。

着眼学习能力的培养，以学生为中心的数学课堂。李雪菲执教《比例的意义》，她从学生生活实际出发，引发学生对“比”的知识学习，学习过程重视学生独立思考后再合作探究。整节课低起点，高思维含量，多个开放性问题的设计，使每一位学生的数学素养和能力都得到了提升。刘亚丽执教《圆锥的体积》，整节课她和学生们一起猜想－验证－结论－实践，并恰到好处的设计追问，引发学生深度思考。郭晓丽老师执教《分数的意义》，她问题设计紧扣教学目标，通过有效的任务驱动激发出学生强烈的探究兴趣，学生在课堂上主动发现问题、解决问题真正成为了课堂的主体。范聪聪老师执教《人民币的认识》，她别具匠心的为学生创设生动的购物情景体验，把学生带入真实的实践中，变讲为导、以学促思。李巧娟老师执教《分数的基本性质》，她把静态的教知识的概念课变成一种探索活动，让学生在探索中发现、质疑、总结、运用，她自己成功地扮演了旁观者、引领者、启发者、辅助者的教学角色，学生们在情境体验中得知得智。薛希文老师执教《真分数和假分数》，课堂上，她引导学生独立思考、大胆质疑、层层深入。眼里时时有学生，心里处处有学情，真正做到以学定教。程淑娟老师执教《鸽巢原理》，整节课学生们“倾听无声，合作轻声，发言大声”，课堂严谨又不失灵动。王晓田老师执教《三角形的分类》，她精准的数学语言，规范的板书设计，课堂简约而不简单，亮点纷呈，让人脑洞大开。

精彩课堂犹春光普照，只抵每个老师的心灵深处。课后反思如涓涓细流，碰撞出源源不断的智慧浪花。交流分享似繁星闪烁，引发每位老师的深度思考。活动，无论是对于执教老师还是听课教师，都受益匪浅。作为执教老师，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课教师，不但能从几位老师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考，还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业化成长。

一个月的时间，老师们在思辨中看课听课，在交流中修正提升，在学习中成长收获，真实、真诚的互动环节，让思维的火花在交流碰撞中强力激发。一堂堂生动有趣的课例给我们指引了教学的方向，一场场精彩的交流研讨让老师们对教育有了更加深刻的认识。22场课例研讨，深化了教师对于学科深度教学的理解，促进了教师开始思考如何立足于学科理念进行学科教学，这将是又一个新的起点，引领者老师们在学习中思考、在工作中践行！时序更新，教育研讨的脚步从未停歇，气象万千，课堂教学的声音始终嘹亮，愿教师们在课程研讨的道路上永远面朝大海，春暖花开！