学生翻阅成长记录袋

郑州市第十九中学举行“学生成长记录袋评比、展示”活动

分享感悟

成长的脚步，轻盈亦美丽

认真欣赏

追随脚步感受美好青春

漫画师生情谊

成长的足迹

成长感悟

硕果累累

深深地被感动

为更好地落实学校“三健三高”的育人目标，探索学生成长过程记录评价模式，巩固学校综合素质评价的成果，让学生学会自我反思、记录成长、展示进步，郑州市第十九中学开展了为期一个月的“学生成长记录袋评比、展示活动”。4月15日，学校领导对“成长记录袋评比、展示活动”中的获奖学生和班级进行了表彰，宣告本届“学生成长记录袋评比、展示活动”圆满结束。

“学生成长记录袋”是收集学生学习和成长过程性资料的重要载体，涉及的内容众多。各班级各学生在得到活动通知后，认真准备，精心筛选，用心制作。幽默的自我介绍、个性的风采展示、中肯的自我评价、深刻的成长反思、最得意的作品、最骄傲的荣誉、最珍贵的照片、爱心洋溢的社会实践和社会公益活动记录、情感真挚的教师和家长寄语……一本本成长记录袋内容充实、风格别致、设计精美，讲述了学生的成长足迹，展示了学生的阳光朝气，也浸润了对亲人、对师生、对学校、对社会的点滴情愫。

本次学生成长记录袋评比和展示共分三个程序，即班级评选、年级交流、学校展示。各班级在小组交流的基础上，进行全班评选，每班评出一等奖5名，二等奖6名，三等奖7名；班级一等奖获得者有资格参加年级交流，通过老师和同伴的建议进行补充完善；学校精心筛选，搭建展示平台，邀请师生和家长一起参加展示、交流活动，并对获奖学生进行表彰。展示现场，成长记录袋在一双双稚嫩的手中传递，同学们回味记忆、品味成长、分享快乐，或独自静心浏览、或结对共享感受、或惊叹于作者的经历、或折服于同窗的才华，感动无限、感慨万千、热闹非凡。

学生成长记录袋不仅是学生成长过程中自我的一种展示，也是班级文化及班主任管理思想的一种展示，更是学校推行素质教育的一种展示。“学生成长记录袋评比、展示活动”作为我校一项特色德育活动，每届都推陈出新，内容和形式不断完善，深得师生和家长喜欢。