金水区凤凰双语小学副校长邢桂琴为教师答疑解惑

金水区第四幼儿园保教主任孟艳芳代表课题组作开题报告

金水区第四幼儿园乔丽萍老师带领大家学习相关文件

为做好幼小衔接，助力幼儿顺利过渡到小学生活，4月27日，金水区第四幼儿园组织开展金水区第四幼小衔接联盟组联合教研暨幼小衔接专项课题开题报告活动，本次活动由全体第四幼小衔接联盟组19个成员单位（小学和幼儿园）共同参加。

上午9点，在金水区第四幼儿园三楼多功能大厅，活动正式开始。在组长单位引领环节，金水区第四幼儿园作为幼儿园组组长单位，由乔丽萍老师带领大家学习《幼儿园入学准备教育指导要点》；郑州市金水区凤凰双语小学作为小学组组长单位，由一年级教研组杨敏老师带领大家学习《小学入学适应教育指导要点》，全面的学习，让参与本次活动的教师对幼小衔接政策和具体工作有了更明晰的认识。

接下来，金水区第四幼儿园保教主任孟艳芳代表市级幼小衔接专项课题《基于科学幼小衔接背景下大班幼儿心理健康教育的实践研究》的课题组，作开题报告，针对课题研究的背景，研究的价值、核心概念界定、研究目标和内容等方面进行详细的汇报，为今后幼小衔接的具体工作方向提供理论依据和课题引领的基础。随后，在幼小衔接经验分享环节，金水区凤凰双语小学一年级教师代表赵耀源，结合自己多年从教的工作经验，从小学生活与幼儿园生活的差异入手，结合实例对教师在幼小衔接工作进行了经验分享，提出具体的工作建议。

最后的答疑解惑环节，把本次幼小衔接协同教研活动推向高潮，幼儿园组和小学组分别就幼小科学衔接和心理健康教育方面，存在的疑问开展细致的交流，共同为小学和幼儿园教师在幼小衔接工作中提供一些具体的指导意见。金水区凤凰双语小学副校长邢桂琴带领全体成员单位就幼小衔接工作开展中的问题进行详尽解答，给与成员单位专业的提升，促进教师相关教育教学能力的发展，促进幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡。

此次活动，促进幼小衔接第四联盟组成员之间的互相了解，加强幼儿园和小学之间的教育合作，为幼儿园和小学幼小衔接工作的实施积累了宝贵经验。同时，在联合教研中，提升教师幼小衔接工作的能力，有效加强幼儿园与小学的双向衔接。接下来，联盟组成员单位将持续推进幼小衔接专项课题的实践研究，总结提炼出关注幼儿心理健康、促进幼小科学衔接的有效指导策略，以课题为引领，加大金水区第四幼小衔接联盟组联合教研的力度，为共同实现幼小科学衔接不懈努力。