杨玉分享第30条

程洁分享第62条

陈蒙霞分享后进生转化

李丰溢分享教师的身份

“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，越是经典的书籍越是要反复读，将书籍中的知识结合生活实际，焕发新的生机。第二轮《给教师的建议》21天读书打卡活动已经顺利结束，为了巩固阅读成果，郑州高新一中八年级全体教师于4月21日下午开展第二次《给教师的建议》阅读分享会。

语文组杨玉老师聚焦第30条，谈谈直观性问题。她建议老师们能够在教学中注意可以用思维导图、线路图、以图转文的形式锻炼学生思维；同时要用有效的导入与情境，不过分追求刺激；概念的提取与归纳，让学生对知识有概念性、理论性的归纳与整理。数学组程洁聚焦62条，让学生活在思考的世界里，结合青春期的儿童特点，要让儿童都成为发现者、探究者和研究者。结合数学教学实际，她鼓励让学生进行独立思考，让学生自己进行定理的证明，在“探索—发现—猜想—证明”的环节中形成完整的认知。

陈蒙霞老师聚焦后进生的转化问题，从分析后进生形成原因到给出具体建议，条理清晰，逻辑分明，最后建议老师们要有决心和有耐心，让每个学生在脑力劳动中有所成就，重拾信心，真正做到“让每个学生抬起头来走路。孙雨老师分享了第43条怎样才能使儿童愿意好好学习，结合具体地理学科她给出这些建议——引发学习地理学科兴趣的方法：地理相关书籍介绍《千年一叹》、鼓励学生走出教室认识自然界中的花花草草、岩石、土壤结构、短视频诱导《三维地图看世界》。

英语组李丰溢老师通过阅读《给教师的建议》提出这样的观点，每一位教师都要成为“读书人”，想要驾驭年轻的心灵，仍然需要不断阅读并将自己培养成善于思考的人，学生内心渴求知识的火焰才有可能被点燃。另外，我们的设计不能千篇一律，所以在教学上要不断创新、与时俱进，让学生在任何时候都可以充分展现自己的优势。比如不同学科课程节，就是学生经受考验的时刻，是展现他们思考过程的舞台。

活动的最后，年级主任郭东东进行了总结，她再次强调了坚持读书对教师成长的重要性，并鼓励大家积极参与“教育故事”写作活动，践行苏霍姆林斯基教育日记的建议，将阅读与教育实践相结合，推进教育工作前行，同时对下一期的读书打卡与分享活动做了更详细的统筹与规划。