郑州九中校领导向检查组汇报道德课堂建设情况

张中泽老师汇报书香班级建设情况

道德课堂诊断交流检查组听取汇报

李艳老师进行课堂展示

道德课堂检查组进班听课

       3月6日下午，郑州市道德课堂诊断交流检查组一行来到郑州九中进行道德课堂诊断交流。

       郑州九中教务处主任白书锋首先就核心素养具体落实的几个途径，分别从学校的学科课程发展、课堂建设、教学与评价、书香校园建设四个方面汇报学校在针对学生发展核心素养落地方面进行的改革和探索。根据学校学生的需求和水平、着眼学生的发展，以“核心素养”为中心，将核心素养作为课程再设计的依据、出发点和愿景，加强课程领导，从学校课程文化的目标、内容、实施与评价等方面进行积极的探索与创新，集中展示了语文、生物学科的学科素养课程规划方案，基于我校的创客教育发展，具体阐释了学校STEM教育新思路——360创新实验课程的建设情况，依托校园文化、课程建设和丰富多彩的社团文化，关注学生的综合素质的发展和成长，为学生的综合评价体系营造良好的校园文化环境。

　　高二（12）班班主任张中泽老师对书香班级创建工作向检查组作了生动详细的汇报，让学生从学习者转化为组织者、活动者、实践者，促进知识、能力转化为素养，促进核心素养的提升，汇报内容总体得到诊断组领导的一致认可。

　　诊断交流小组随后走进课堂，对核心素养在课堂教学中的落实情况进行了现场诊断。高二语文组李艳老师为检查组领导献上了一节能反映本学科核心素养的展示课。课后，专家们对授课教师的教学和课堂表现进行了点评。观课结束后，检查组领导通过查阅资料对郑州九中核心素养在学科课程发展、课堂教学、评价策略、校本教研等方面的落实和改革探索情况进行了全面地了解。

　　基于核心素养的教育教学的深化改革离不开课程、教学以及评价领域落实核心素养的要求。深入研究在教育评价改革当中贯彻落实核心素养是当前考试与评价领域的重点工作之一。检查组经过对学校核心素养各个方面开展情况的全面了解，对郑州九中的诊断交流情况进行了反馈。他们认为学校在核心素养指导下进行的探索和实践是卓有成效和有借鉴意义的，同时检查组还对学校建设提出了指导性的意见。