基于核心素养的课堂教学

检查组观课

　　3月6日下午，郑州市教育局道德课堂建设诊断交流活动检查组一行来到郑州24中，对学校道德课堂建设进行了实地考察。此次诊断交流活动主要围绕着基于核心素养的学科课堂建设、课程发展、教学评价探索以及书香校园创建情况进行展开，检查组聚焦课堂，通过观评课、查阅相关资料、座谈交流等方式，考察24中基于核心素养的培养问题。

　　郑州24中把郑州市教育局“坚持核心素养导向，推动教育发展高质量”作为工作的思想指引，极力打造具有24中艺术特色的“双艺课堂”模式，以教学改革为依托，以学科创新为动力，以教学规范为准绳，加大对教育研究的研究力度，紧扣“课程、课堂、课题”建设主体，全面落实“立德树人”根本任务。

　　郑州24中校长陈峻向检查组介绍了学校围绕核心素养落地问题所开展的一系列特色活动。购买各学科《普通高中课程标准》，人手一册，认真学习各自的学科核心素养，探索有效课堂模式；组织骨干教师外出培训；认真开展常规教学质量月活动、教学开放周、“最美教师”评选等活动，促进教师成长；为落实核心素养、突出艺术特色，开展形式多样的艺术交流、展演活动；为强调科学评价，完善各种评价制度，开展各种课题研究；进行供给侧的校本课程开发，印制“百日百分”校本课程8种。

　　 郑州24中副校长葛中营陪同检查组深入课堂进行观课。高二年级地理组刘倩老师，巧设情景，激发学生兴趣，让学生在对学校平面图的绘制中，深入理解观图的要点：比例尺的换算、方位的判定、图例和标记的区分。检查组对课堂教学进行了点评，并给予了高度评价，认为这堂课关注学生的自我获得，有助于培养学生的核心素养。

　　郑州24中表示，大好春光正是奋斗时，24中将继续围绕“双艺课堂”展开更深的研究，突出学科核心素养的落地，实现教育立德树人的根本任务。让师生在道德课堂的研究与建设中获益，收获成长与幸福！