郑州12中迎接道德课堂诊断检查

校长孟天义汇报学校课程建设情况

检查组深入课堂听课

青年教师冯进展示智慧课堂

校长孟天义陪同听课

检查组成员及时做出评价

课堂上学生合作探究学习

检查组成员反馈检查情况

　　3月6日下午，郑州市教育局道德课堂诊断检查组来到郑州12中，通过听课、查阅档案、听取汇报的形式，围绕学科核心素养对学校的课程、课堂及评价建设进行全面诊断。

　　检查组首先听取了学校的汇报，校长孟天义从“教师集体研究，教师进行深度修炼”、“研究性学习与学科专题相融合，课程建设发新枝”、“‘可见’的智慧课堂，情境问题提素养”和“评是为了更好的学，基于标准的评价是我们教学的保障”等方面介绍了道德课堂建设的具体实施情况。

　　据了解，2018年以来，郑州12中围绕“核心素养下的课堂是什么样子的”、“素养如何走进课堂”、“如何做好核心素养下的教学评价”等话题，在坚持做好各项常规教育教学的前提下，从教研组长开始，学习《课程标准》研讨专业话题；其次，在教研组长领导下，教研组集智求解，攻克难关；然后，学校教学部门通过教学展示、专家引领、学术沙龙、课题研究等形式，组织教师交流分享，从三个层面稳步推进，促使核心素养落地生根。

　　随后，检查组深入课堂观摩了学校“聚焦核心素养，让学习可见”的智慧课堂。青年教师冯进利用Ipad围绕“细胞分裂”为检查组呈现了一节生动有趣的生物课，精彩的课例展示，得到了检查组成员的一致好评，认为冯进老师在课堂上关注了学生学习活动的设计，及时反馈了学生学习情况，有效达成了课堂教学目标。课后，检查组详细查阅了相关档案，并对学校为青年教师编辑印发的《我的专业故事——从这里开始》予以高度评价，认为学校对青年教师的培养做到有迹可循，有绩可见。

　　郑州12中将以此次道德课堂诊断交流为契机，在总结、生成、提升道德课堂建设成果的基础上，关注教师教的可见、学生学的可见，不断促使核心素养落地，砥砺不懈、稳步前行。