学生介绍游戏规则

学生展示找到的物品

学生小组交流

小组代表分享整理经验

“教育是唤醒和点燃，是触及心灵的体验。”为了激活儿童更多的感觉，促进其从内心反省触动成长，同时增加教育的参与性和体验性，惠济区迎宾路小学德育团队从常规教育着手，开启“体验式班会”的实践探索。3月23日，由杨小慧老师和吴青云老师主备的团队作品《寻“宝”之旅》在各年级得以实践。

本次体验式班会的主旨是“学会整理物品”，旨在让儿童通过游戏等环节，感受整理学习用品及生活用品的好处，养成分类整理自己的书包及其它用品的习惯，进一步掌握整理物品的一些基本方法或原则，从小培养学生自己的事情自己做的良好的生活习惯。

此次班会，教师先是通过“寻宝”游戏来创设情景，让学生真实地感受物品摆放整齐与否给自己带来的影响，从而使学生快速投入主题。

随着老师的一声“开始”，孩子们迅速开始寻找物品，生怕落后于他人。有的孩子有条不紊拿出指定物品，有的孩子却有些越忙越乱。

寻“宝”游戏引发了同学们的思考和讨论：凌乱的书桌、书包和抽屉给我们带来的不利影响？你觉得书桌、书包和抽屉应该如何整理？在老师的组织下，学生以小组为单位进行交流，分享自己平时整理桌面、书包和抽屉的方法。接着，各小组代表上台分享，老师帮孩子们进行总结。

随后，每个孩子借助同伴分享的经验，开始整理自己的书包和桌兜。整理完毕后，孩子们摩拳擦掌，跃跃欲试，开始了第二轮寻“宝”之旅！有了十足的准备，每个孩子都能快速找到老师指定的物品。

通过此次常规教育的体验式班会，学生在班会活动中积极体验，在体验中感悟与反思，在表达与分享中提升认知，在践行中自我监管，最终达到自我成长、互助成长、共同成长的教育目的。