同学们利用学校“地理园”里的模型进行实际学习

李紫蕊老师上研讨课

同学们使用模型进行小组讨论

副校长李志刚观课

　　为充分挖掘校园环境资源，服务于地理教学，提高学生的地理实践力，3月9日下午，郑州市第三十一高级中学地理组举办了以“基于校园环境为主题的教学研讨”活动。郑州市第三十一高级中学工会主席马军胜、副校长李志刚，郑州市“薄夫室”地理名师工作室主持人薄夫宝，以及地理组全体教师参加了本次活动。

　　本次研讨活动分为两个阶段。第一阶段由李紫蕊老师进行课堂教学展示，课题是《等高线地形图》。本节课从课程类型上属于复习课，但是对大部分学生来说，和新课难度一样，学生学习最大的问题是构建高低起伏的地形和平面地图之间的内在联系，化抽象为具体。因此，李紫蕊老师在课前组织学生参观郑州市第三十一高级中学校内的“地理园”，观看等高线模型，认识基本地形。课堂上，李紫蕊老师又通过指导学生制作等高线模型，加深学生对等高线地形图的认识；指导学生分组利用模型手绘等高线地形图，归纳等高线特点，判读地形，并应用理论进行简单计算。

　　有了在校内的“地理园”的实践活动基础，学生们课堂上的自主学习就相对更容易、更高效，激发了学生学习兴趣，建立了理论和实践的联系。

　　在研讨活动第二阶段，参会领导和地理组全体成员结合评课工作，进行“基于校园环境为主题的教学研讨”，深化了要“基于校园环境”促进教学的认识。大家认为，组织学生利用校园环境开展实践学习，有利于促进学生的课堂学习认知，提高学生的地理实践力；地理课堂教学要重视考察学生的学科核心素养，因此，要组织学生多观察，多实践，利用校园环境和资源，创设情境，提高学生的地理实践力。