学生们认真阅读展出的优秀作文

认真阅读优秀作文

浏览作文，不忍离开

学生优秀作文

“快来看，这一篇可好！”“我看的这一篇才不错，这名言用的杠杠的！”“你们说的都不对，我看的这一篇才写的真得好。你看这字体，这立意。”12月27日上午大课间，郑州18中高二年级学生叽叽喳喳争论的声音吸引着更多的同学纷纷而来。这是怎么回事？这么热闹是干啥呢？

原来是高二年级的走廊上又有新作品展出来了。这些作品是从众多的作文当中挑选出来的。学生们利用语文教师任瑞杰教的方法做支架，在学完课文之后，结合单元写作任务及时完成作文。任瑞杰把好的习作挑出来展出，供所有经过展区的人去评论留言，让作者受益，让读者学习。让学生在阅读同学作品的具体情境中去尝试解决自己的写作问题。

这样的活动每个月都会举行一次，语文组教研组长任瑞杰和语文组教师正在开展河南省基础教育课程与教学发展中心的《多文本阅读与写作》课题，把教研当课题，把课题当教研。学习完每个单元的课文，他们都会精心选题让学生写作，在评讲后让学生二次修改，并将修改后的优秀作品展出交流。任瑞杰领着课题组的老师们扎扎实实地做教研，从实践中找灵感，解决学生写作困难的问题。这是积极响应学校提出的“把问题当课题”的号召，通过加强教研，提高学生的约定能力与语言表达能力。