心理老师讲解“吊桥实验”引入“爱情”

学生认真画出自己心中的“爱情树”

学生踊跃分享自己的“爱情树”

学生的“爱情树作品”展示

“美貌、才华、忠诚、信任、责任、有钱……”到底什么才是构成爱情的重要因素？为了引导同学们树立正确的爱情观，11月28日下午，郑州市106中学心理老师刘慧依在高一年级开展“相逢在花季”的爱情心理课。

刘慧依老师从著名的吊桥实验讲起，引导同学们思考，这种心跳加速产生的错觉是否就是爱情，那么真正的爱情又包括哪些因素？爱情本身难以定义，但如果让同学们画一棵属于自己的爱情树，用简洁的语言把爱情的要素写在自己的爱情树上，这时候就变得容易量化了。同学们认真画出了自己心目中的爱情树，并主动分享自己的爱情观，现场气氛十分活跃。有的同学喜欢细水长流的爱情，有的同学觉得“责任”是爱情树上最重要的元素，有的同学憧憬轰轰烈烈的爱情，把“浪漫”和“对我好”放在首位……

随后刘慧依老师分享了著名的“爱情三角理论”，她说激情、亲密和承诺共同构成了爱情，激情是一种情不自禁的冲动，亲密是两个人心灵的契合，而承诺是要靠时间去证明。从这三个构成要素来看，要找到爱情并不是一朝一夕的事情，需要不断的实践和锻炼才能培养出来，而且建立一段稳定、持久的爱情需要恋爱双方耗尽毕生的精力去培育、呵护。“爱情需要时间去证明，而你们的肩膀都还稚嫩，不如等一等，等你们的肩膀更厚实些。”刘老师语重心长地总结道。

爱情心理课结束了，但学生们的青春教育并不会因此而停下脚步。在未来，106中学依然会为学生们带去更多对他们有所帮助的心理课。期待每位学生都能从心理课中有所收获，有所成长，积极勇敢地面对未来未知的一切，不负韶华，不负青春。