帮扶青年教师,落实历史学科核心素养

2019年09月06日 10:49  已有566次阅读
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      张黎阳老师娓娓道来

张黎阳老师娓娓道来

学生积极回答问题

学生积极回答问题

校领导和九中历史组教师认真听课

校领导和九中历史组教师认真听课

  为了帮扶新进青年教师迅速成长,落实历史学科核心素养的根本任务,9月4日下午,郑州九中历史教研组开展帮扶青年教师主题教育活动,在执中楼一楼高清录播教室进行了一堂示范课。全体教研组及相关领导参与听课并点评。

       张黎阳老师授课的课题是人教版高中历史必修一《罗马法的起源与发展》一课。本节设计包括六个环节:图片导入,激发学生兴趣;目标呈现,明确本节学习任务;时空轴中西对比,营建时空观念;案例模拟教学,增添教学趣味性;史料分析,启发学生思维;感悟升华,培养历史价值观。

  课后,听课的领导和历史组老师对张黎阳老师的这节课进行了点评。历史组的老师主要从学习目标的设计和课堂环节的设计等观察点进行剖析。其中,张奇星老师在分析课堂环节设计时谈到:“历史课堂如果想要处处渗透学科核心素养,就离不开课堂环节的精心设计。张黎阳老师的这节课以案例教学为主要模式,在教学过程中通过中外时间轴的对比渗透了时空观念。通过精心设计的案例创造具体的情境,激发学生的学习兴趣,让学生独立思考和探索,学生在解决问题的过程中落实了时空观念、史料实证和历史解释等核心素养,真正实现了道德课堂所强调的基于学科思想方法的教学,突出学生知识技能的获得、能力的提升与精神的成长等作用。”之后,其他历史组老师也对历史学科核心素养的各要素的内涵和落实提出了有效建议,为青年教师提供了学习和努力的方向。

       郑州九中副校长陈晓对这次课题进行了总结性发言,他肯定了历史组老师在工作上的通力合作和工作成绩,并对青年教师给予深厚的期待,同时对郑州九中历史组老师的工作提出了更高的要求,希望能在2019年取得更优异的成绩。




图/文: 郑州9中 图/闫美霖 文/闫美霖 蔡雨庭 责编:吉朋 | 打印

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