生物组同课异构现场

语文组同课异构现场

学科组教师进行课堂观察

周铭校长参与课堂观察

评课

5月15日，郑州慧民外语学校第三届青年教师同课异构教学大赛继续深入开展，来自该校物理、化学、生物学科，廖永清、樊辉、赵芙蓉、原艳艳、王丹5位老师同台竞技，开展“同课异构”教学竞赛活动。学校所有理科任课教师走进各自学科赛场，进行课堂观察，依据《郑州慧民外语学校“教·学·评一致性”授课模式评价量表》，开展观评课活动。

据了解，经过前期各学科备课组集体备课、数次磨课准备，郑州慧民外语学校第三届青年教师同课异构教学大赛活动，利用每周一、周三的文理科教研活动时间，依托校本教研平台，以学科组为单位集中进行。活动历时两周，期间共有7个学科的10位青年教师投入比赛。

在5月13日下午举行的首场比赛中，高中语文、英语以及政治、地理，四个教研组的5位教师在不同赛场登台授课，进行同课异构。“楚天千里清秋，水随天去秋无际。……把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”13日下午的语文同课异构课堂中，王稳老师声情并茂的诵读声，将学生带入辛弃疾词作《水龙吟·登建康赏心亭》的诗歌世界。王老师立足学科核心素养教学观，从反复诵读，整体感知入手，引导学生深入合作探究，鉴赏诗歌艺术手法。接着带领学生运用本次所学的方法，鉴赏《永遇乐·京口北固亭怀古》的情感表达艺术。王凌楠老师基于同课例作课，引导学生分析该诗登临抒怀的情感色彩，在线索引导下糅合教材内容，设置环环相扣的学习活动，激发学生阅读兴趣，获取文本背后的内容。课后，语文教研组长李俊老师对两节观摩课进行点评，对两位老师的课给予高度评价。“两位老师除了关注课堂阅读策略，更注重阅读活动背后对学生的思维培养。”

郑州慧民外语学校依托赛课活动，不断涵养基于学科核心素养的学历案教学课堂形态，助推青年教师专业素养和专业技能的进一步提升。同时，在活动中，其他教师通过集体备课时的思想碰撞、观评课环节的课堂观察，促进了大家教学策略、教学智慧的分享，激发大家共同探索课堂教学的最佳路径，给教师搭建了专业成长的广阔平台。