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课后评课

问渠那得清如许，为有源头活水来。课堂教学是蕴含素养教育的清水方塘，也是追溯生命尊重和人文关怀的原点。为进一步落实立德树人的根本任务，全面推动各校“核心素养绽放多彩校园”活动的开展，4月19日，以“核心素养落地 构建高效课堂”为主题的荥阳市第二学月听评课教研活动在城关中学举行。来自荥阳二高、荥阳一中、荥阳市第一幼儿园、城关乡实验小学、城关乡第一小学和城关乡各幼儿园以及荥阳市教研室、荥阳市教师进修学校的教师参加了此次活动，活动由教体局教育科科长苏有理主持。

此次活动从分组听课开始。学科涉及语文、数学、英语、政治、音乐等，有七年级、八年级的新课传授，也有九年级的中考备考，全方位展示了近年来城关中学落实“教—学—评”一体化和开展“学友互助”课堂取得的成绩。教师在课堂上或引导、或点拨、或激励，学生或说或演、或读或写、或动手操作、或讨论交流、或对抗质疑，师生互动频繁，活动得到大家的一致好评。

随后，在教研员的主持下，评课活动有序展开。授课教师介绍了新常态下促进核心素养落地的经验和感受，课堂实践中的得与失；教研员和听课教师以最真实的声音，对每堂课都进行了全方位、多角度的点评。

教研室高中组数学教研员张珂说，今天的课，立意高，建构能力强，串联清楚，语言活泼，充分体现了数学课要求的“四基”、“三会”、“四能”、“六大核心素养”，数学抽象、逻辑推理、数学建构、直观想象、数学运算和数据分析落实到位，体现明显，效果好。语文教研员潘卓松老师说：知识为生活服务，生活让知识变活。素养课堂重视的是知识的应用，让学生带着生活经验学知识，用课堂上学到的知识解释生活、创造生活，提高对知识的理解能力和应用能力。《城关乡中学校报》栏目丰富，内容清新。《习作园地》中刊登学生的作品，这是课堂的延伸、知识的延伸、应用的延伸，也是学生人文素养培养的“好”尝试。

据悉，一直以来，城关中学大力推进新课程改革，重点打造“学友互助”课堂教学模式，加强教研组、备课组建设，强化集体备课意识，积极探索核心素养与课堂结合的新模式，取得了良好的效果，此次活动是学校这项改革成果的一次集中展示。