语文教研组会议

辅导学生作文

认真批改学生作文

学生作文获奖

生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼地昼夜不息。郑州市第四十四初级中学语文组师生，在2021年第二十一届“华人少年作文比赛”中认真参赛，精心筹备，斩获多项大奖，载誉而归。

据悉，郑州市第四十四初级中学语文组老师，平时就十分注重培养学生良好的作文习惯：即观察生活、感悟生活、以“我手写我心”的写作习惯，认真修改作文的习惯。老师运用科学系统的方法引导学生学会写作。针对初中生的写作现状及存在的问题，主要在篇章结构、写作手法、主题意蕴、语言特色等方面进行系列训练。

精准捕捉考情动向，切实为学生提供可操作的方法路径，学科组老师密切配合、分工合作、随时随地教研，年轻教师勤学好问，老教师马晓燕老师、顾宇燕老师、郑俊玲老师倾心传授教学经验，为学生精选分层试题，强化练习，悉心指导，并采取多种方法指导学生作文，评讲学生作文，学习典型范文，切实为学生的写作指明方向、提供方法。

写作训练中，采用多种评价方式相结合，是学生喜闻乐见的，对写作的提高颇有助益。将学生互评、老师批阅、班级佳作展示等多种评价方式相结合，给学生准确的修改建议和精神鼓励，从而增加学生写作的积极性，不断提升写作能力。引导学生关注运动会、篮球赛、合唱节、植树节……大大小小的活动给学生们提供了了广阔的创作空间和丰富的写作素材。活动中，孩子们带着感情参与，活动后带着思考去总结，有积极的思维，有直观的体验。写作时，教师带领学生回忆、分析、加工脑海中储存的人物的言行举止、音容笑貌等表象，事情的前因后果、来龙去脉等要素，就会很轻松地激发创作灵感，丰富写作内容。

鲜活的生活“润物细无声”的感染和熏陶着每一个人。学生只要实实在在地关注生活，真真切切地品尝人生的酸甜苦辣，就能书写出真实、深刻之的文字。因此，只有让学生不断从生活中汲取“营养”，他们的作文才能春意盎然、意蕴常新。