我要去开启我的乐考之旅了

快乐的主考官

快乐闯关的二年级小哥哥

我读得认真又准确

动手拨一拨我自己起床的时间

为积极探索更加适合学生年龄特点的评价方式，充分激发教育发展生机，日前，郑州大学实验小学一、二年级学生本学期不再进行书面期末测评，而是通过乐考形式进行测评，本次活动不仅能够增加学生学习愉悦感和成就感，更能促进学生身心健康和谐发展。考试，对孩子们来说，不再是压力，而是快乐学习之后开心的益智游戏，快乐学，开心考，乐在考中，寓教于考。

一年级的学生在进行乐考之前，通过掷色子的方式选择自己的考核内容，把选择权牢牢掌握在自己手里！当孩子走向自己选择的考官时，就开启了自己的乐考之旅。语文乐考以“读”“说”为主题。数学乐考以“我的一天”为主题，通过情景串的形式把数学知识融于日常生活。通过设计自己一天的活动时间，孩子们意识到时间的宝贵，争做惜时宝宝；以生活中熟悉的购物场景，使小萌娃们体会数学就在身边；最后“火眼金睛找图形”让孩子们体会几何图形的美妙。孩子们不论是观察物体还是超市购物，回答起来都是自信满满，胸有成竹。

二年级则通过“快乐闯关、遨游动物王国”形式开展乐考活动，同学们手持动物王国导游图，从“全家购票我能行、入园请跟我来、科学有序换场馆、游览结束要出园、印章盖出快乐”等情境设置，接受了包括“口语交际、查字典、成语积累、乘法口诀运用、连加连减、认识钟表”等全方位基础知识和解决问题能力测评。

孩子们面对这样的考试无比兴奋和惊喜，活动也得到家长们的一致好评。通过乐考，改变传统的评价方式，使评价过程动态化，评价标准人文化，评价方式多样化。不仅减轻了孩子们的课业负担，也尊重了学生的个体差异，让学生在活动中体验学习，在体验中快乐成长。